孩子学习计算机可以培养什么能力 (培养孩子电脑知识)
孩子学习计算机可以培养什么能力 (培养孩子电脑知识)
可以开阔孩子的逻辑思维能力。通过学习编程能够让孩子更好地成长，利用所学的知识开动脑筋，从而不断提高逻辑思维能力。学编程有助于提高孩子的数学运算能力。
孩子学习电脑，其实和学钢琴，学外语、学画画是一样的，也要一步一步，从浅到深的来。家长不要因为自己的孩子比其他孩子接触电脑晚了而担心，也不要认为孩子非常聪明而设定一个“硬指标”，指望他几天就学会电脑。
父母应该告诉孩子他们可以在电脑上做什么。除了孩子们最喜欢玩的游戏外，不妨让孩子们在电脑上上学画画，在电脑上阅读童话插图，益智类数学游戏，学习儿童英语，学习围棋等等都是很好的方式。
第四，孩子在用电脑时候的姿势，眼睛离显示屏的距离也得矫正，有的小朋友的眼都爬到屏幕上了，这样很容易近视的。总之，在孩子使用电脑上家长要多监督，正确引导，养成良好的上网习惯，不要成为网奴！吸取精华，弃除糟粕。
所以我们要给孩子们使用电脑的时间有一个限制，比如说40分钟左右或者半个小时就要休息一下，而且一天之内没有特别重要的事不可以使用电脑太久。
如果孩子小的时候喜欢趴在电脑前，那么父母就要考虑考虑要不要给孩子换一种早教方式，让孩子可以更好的学习。有些孩子小的时候喜欢学习，父母就要鼓励孩子。
第引导孩子正确看待这些电子产品。各类电子产品作为科技发展的新事物，我们不可以让孩子拒绝，但是我们必须引导孩子合理地使用它，更要让孩子明白这些电子产品只是我们学习和娱乐的一个工具。
儿童学习电脑，可以启发儿童的思考能力。因为电脑的基本程序涉及运算、逻辑能力，经常利用可促进孩子的思考。儿童电脑教学，应着重在“电脑的应用概念”上。
首先，家长应该告诉孩子在电脑上可以做什么。除了孩子更爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语、学下围棋等都是很好的办法。
所以我们要给孩子们使用电脑的时间有一个限制，比如说40分钟左右或者半个小时就要休息一下，而且一天之内没有特别重要的事不可以使用电脑太久。
孩子学习编程，一定要基于孩子的良好的习惯培养，而不是传统的灌输，也不是家长跟风式的一厢情愿，更不能是强加于孩子身上的机械性的任务性学习。
好比，从小我们学怎么阅读，并用阅读来学习更多其他的知识；从小学习怎么写程式、控制电脑，了解的是一种 学习的新 *** ，并且从学习写程式的过程中， *** 小孩的学习动机。
这个阶段开始接触编程，可以让他们学习如何思考，以及如何用编程的思维去解决实际问题，通过多样化的学习还能够帮助孩子们拓展思维，开动大脑。
小学是孩子人生中的一个特殊时期。对于引入全新领域的知识来说，时机已经相对成熟，培养对他们日后发展有重要作用的技能，正值黄金时期。无论孩子日后是否选择成为程序员，他们从编程中所学到的知识，也会使孩子终身受益。
孩子在小的时候是有着非常多的想象力的。丰富的想象力有时候在生活中是无法实现的，但是借助程序的力量，也是有可能的实现的，这就激发了孩子们的创作力和创新力。
这是肯定的。例如：我最、最深有体会的就是：学游泳、学习三阶魔方的六个面复原、以及其他一些技能，都是小孩子学习起来接受能力比大人快、悟性也要比大人高。
1、游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，就让学生通过游戏来激发他们想学的意愿。例如学习指法相对比较枯燥，如果教师开门见山直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得累，而且很容易丧失学习兴趣。
2、让学生在“玩”中学，例如，FLASH动画课就可以以一个具体的游戏 *** 的主线，让学生做游戏，在玩中学。
3、学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。用电脑小游戏，激发兴趣。
4、信息技术教学应以学生为主体，以实践操作为核心，创造性地设计教学结构，以培养学生学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，使学生自主自愿地学习信息技术。
关键在于培养孩子的各方面兴趣，注意发现和挖掘孩子在某方面的天性和特长，例如音乐、 *** 、语言等方面，利用电脑软件进行强化，相对于传统单调的教育模式，可以起到事半功倍的作用。
所以我们要给孩子们使用电脑的时间有一个限制，比如说40分钟左右或者半个小时就要休息一下，而且一天之内没有特别重要的事不可以使用电脑太久。
也可以通过玩某些键盘游戏来认识键盘。正规学习文档中的打字、画表格、画图、做幻灯片都比较简单易学，初学者在学习计算机的时候一定要学习。学这些，就能处理文档了。学会理解文档的特点，比如大小、分辨率、比例等等。
